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La perspectiva generacional en los estudios de juventud: enfoques, diálogos y desafíos

Autores/as

  • Carolina Álvarez Valdés Universidad de Chile
Vol. 26 Núm. 50 (2018): Diciembre
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Resumen

El presente artículo es una revisión del tratamiento de la perspectiva generacional en los estudios de juventud, con énfasis en lo que ha sido publicado en Revista Última Década y sus autores principales. A partir de lo cual se identificaron dos enfoques predominantes: culturalista e histórico-sociológico. Los resultados señalan que ambos enfoques tienen autores clásicos a la base, con una preponderancia de la conceptualización desarrollada por Mannheim, aun así es posible identificar la influencia de Ortega y Gasset, principalmente en el enfoque culturalista. El enfoque culturalista comprende a las generaciones como referentes simbólicos, son centrales los procesos de globalización y los cambios culturales. Mientras que, el enfoque histórico-sociológico se ha centrado en el estudio de trayectorias juveniles y de militancias políticas, con una preferencia por el estudio de grupos concretos en contextos locales y nacionales, con un desarrollo mayor de trabajos empíricos. Los desafíos de esta perspectiva es avanzar en la producción de mayor investigación social, que permita actualizar las referencias teóricas clásicas y las metodologías utilizadas.

Palabras clave:

generaciones, estudios de juventud

Biografía del autor/a

Carolina Álvarez Valdés, Universidad de Chile

Doctora © en Educación (Universidad Alberto Hurtado/Universidad Diego Portales, Santiago, Chile). Integrante del Núcleo Investigación y Acción en Mundos Juveniles, Facultad de Ciencias Sociales (Universidad de Chile). Correo electrónico: caroalvarezvaldes@gmail.com.

Cómo citar
Álvarez Valdés, C. (2019). La perspectiva generacional en los estudios de juventud: enfoques, diálogos y desafíos. Última Década, 26(50), 40–60. Recuperado a partir de https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/53845
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