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Modalidades de retroalimentación del participante simulado: su aporte a la formación humanizada en salud
Autores/as
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Fabiola Matte Larraín
Universidad de Chile
https://orcid.org/0009-0008-8291-6392
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Carolina Álamo Calvanese
Pontificia Universidad Católica de Chile
https://orcid.org/0009-0001-3159-7917
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Esmerita Opazo-Morales
Universidad de Chile
https://orcid.org/0000-0003-3061-1390
Resumen
Objetivo: Reflexionar sobre las modalidades de retroalimentación a entregar por un Paciente Simulado. Desarrollo: La simulación clínica como técnica didáctica organizada en experiencias de aprendizaje basadas en simulación, representan un conjunto de actividades que tienen una estructura definida por el educador y que recrean situaciones de la práctica clínica o del ejercicio profesional reales o potenciales, de alta o baja frecuencia y que impactan en la salud de las personas. Estas experiencias permiten a los educandos, tanto estudiantes como profesionales, desarrollar o mejorar sus conocimientos, habilidades y actitudes en un entorno controlado y protegido, transformándose en acciones seguras y de mejor calidad humana. El aprendizaje basado en simulación requiere la ejecución de varias etapas, en especial, la retroalimentación o feedback. Esta puede ser entregada por un educador, un par, o un participante simulado; en cualquiera de los casos se necesita conocimiento y entrenamiento. Los pacientes simulados pueden proporcionar al educando una perspectiva única sobre cómo sus acciones o desempeños afectan la experiencia emocional de la persona representada, la confianza en él, y la comprensión de la información entregada. Conclusiones: Con esta reflexión se aporta desde la formación y experiencia de los autores en rol de participante simulado y docente, estableciendo una guía para colaborar en disminuir la brecha en la formación en feedback de los participantes simulados y los educadores para una retroalimentación ordenada, efectiva y afectiva que colabore con un aprendizaje significativo y en la humanización de la atención en salud.
Palabras clave:
Educación Profesional, Entrenamiento Simulado, Simulación de Paciente, Retroalimentación Formativa, Humanización de la AtenciónReferencias
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