Este trabalho visa aprofundar na razão detrás da «tradição» de continuidade, minoritária, mas ao mesmo tempo importante, do caráter homosocial das escolas emblemáticas do ensino secundário chileno. Para isto, é realizada uma reconstrução sóciohistórica do ensino secundário segregado por sexo no Chile, entre sua fundação em 1813 e o final da discussão sobre este tipo de divisão em 1965, com o objetivo de apresentar os processos de produção e reprodução da ordem de gênero no interior do sistema educativo secundário, apresentando os resultados que entrega a historiografia educativa para a manutenção de projetos considerados antidemocráticos e sexistas.
Pablo Salvador Gómez Fuentealba, Universidad Alberto Hurtado
Sociólogo. Escuela de Sociología, Universidad Alberto Hurtado, Santiago de Chile. E-Mail: pablosalvadorg@gmail.com
Como Citar
Gómez Fuentealba, P. S. (2020). Ensino secundário segregado por sexo: O que se esconde atrás da «tradição». Última Década, 23(43), 97–133. Recuperado de https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56204
