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Enunciados sobre a educação profissional técnica de nível médio e seu lugar secundário no sistema educacional

Autores

  • María Jesús Montecinos Universidad Alberto Hurtado
v. 27 n. 52 (2019): Diciembre

Resumo

O objetivo deste artigo é questionar algumas formulações discursivas que circulam sobre a educação profissional técnica de nível médio no Chile e o que a produz como uma alternativa de segunda categoria. A partir de uma análise de base foucaultiana, são reveladas três linhas discursivas que distribuem às e aos estudantes como outras e outros dentro de nosso sistema educacional: a circunscrição do ingresso à formação da educação profissional técnica de nível médio a uma eleição, a suposta indesejabilidade desta modalidade e o reconhecimento simultâneo de constrições sob a formulação deste mesmo ingresso como um imperativo.

Palavras-chave:

subjetividades, discurso, classe social

Biografia do Autor

María Jesús Montecinos, Universidad Alberto Hurtado

Doctora (c) en Educación, universidades Alberto Hurtado y Diego Portales, Chile; becaria doctorado nacional CONICYT. Docente en las facultades de Educación y Filosofía y Humanidades, Universidad Alberto Hurtado, Chile. Correo electrónico: mmontecino@uahurtado.cl, jesu.montecinos@gmail.com

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Como Citar
Montecinos, M. J. (2019). Enunciados sobre a educação profissional técnica de nível médio e seu lugar secundário no sistema educacional. Última Década, 27(52), 25–49. Recuperado de https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56364
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Última Década
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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