Habitar os bairros e as escolas públicas de ensino médio: experiências sensoriais de jovens de diferentes grupos socioeconômicos de Santiago, Chile.

Resumo

Neste estudo foram examinadas as experiências sensoriais relacionadas ao meio ambiente de seis jovens de diferentes grupos socioeconômicos de Santiago do Chile. Por meio de entrevistas, revelou-se que a poluição, o concreto, a grama, as árvores, os canais e os alimentos são os elementos marcantes nos bairros. Existem contrastes entre bairros periféricos e centrais, em comparação com bairros abastados. Em relação às escolas públicas de ensino médio, destacam-se experiências comuns que reconhecem uma não sensação atribuída ao lugar, excesso de concreto, escassez de árvores e uma humanidade com cheiro de guardado. O estudo ressalta a importância de abordar os problemas ambientais locais que hegemonizam a atenção sensorial e agravam a crise ecológica.